Методичне об'єднання
вчителів природничо-математичного напряму

 

Напрямки роботи методичного об’єднання природничо-математичних наук на 2026-2027 навчальний рік

1. Експериментально-практична діяльність та STEM.

Робота в STEM-лабораторіях/зонах: організація командних інженерних та дослідницьких проєктів безпосередньо у класах з використанням моделей, конструкторів та вимірювальних приладів.

Наочність на уроках математики: використання геометричного моделювання, креслення та вимірювань на місцевості (практична математика).

 

2. Завершення реформи НУШ у базовій школі (9 класи).

Моніторинг якості освіти випускників гімназії: проведення зрізів знань для оцінювання результатів навчання за всі роки реформи НУШ у базовій школі (5–9 класи).

Критеріальне оцінювання груп результатів: удосконалення оцінювання чотирьох обов'язкових груп результатів (проведення досліджень, робота з інформацією, розв'язання задач, критичне мислення) на паперових та практичних носіях.

Підготовка до ДПА в 9-му класі: організація системного повторення та підготовки випускників до державної підсумкової атестації (зокрема, з математики) в умовах очних екзаменів.

 

3. Подолання освітніх втрат через «живу» взаємодію.

Експрес-діагностика на уроках: використання коротких письмових або усних тестів на початку занять для виявлення прогалин за минулі роки.

Очна диференціація (робота в групах): організація роботи в парах «сильний-слабкий», створення груп вирівнювання знань безпосередньо під час уроків та на консультаціях.

Індивідуальні консультації: проведення регулярних очних консультаційних годин для учнів, які потребують допомоги з точних наук.

 

4. Допрофільна підготовка та профорієнтація.

Профорієнтаційна робота в 9-х классах: допомога учням у виборі майбутнього профілю для 10–12 класів (математичний, природничий, технологічний тощо).

Впровадження курсів за вибором: розробка та викладання факультативів, що поглиблюють знання з ІТ, робототехніки, фінансової грамотності чи прикладної екології.

 

5. Позакласна та соціалізаційна діяльність (Взаємодія наживо).

Живі предметні заходи: проведення наукових квестів, турнірів (наприклад, «Турнір юних фізиків/хіміків»), математичних боїв та інтелектуальних ігор між класами.

Шкільні олімпіади та МАН: очний етап Всеукраїнських учнівських олімпіад, захист перших науково-дослідницьких проєктів Малої академії наук.

Навчальні екскурсії: організація цільових виїздів до музеїв науки, планетаріїв, ботанічних садів або на природу для екологічних досліджень.